Tidigare studier om skolkuratorers psykosociala arbetsmiljö har lyft fram att skolkurator är en komplex roll som sätter höga krav på individen. Det har uppmärksammats att skolkuratorer har hög arbetsbelastning. Studiens syfte var att undersöka hur skolkuratorer upplever sin psykosociala arbetsmiljö. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med 12 skolkuratorer i åldern 25-57 år. Resultatet visade att nästintill alla deltagare upplevde sig ha ont om tid i arbetet i relation till arbetsmängd och kunde känna sig ensamma i sin kompetens på skolan. En påfrestning för skolkuratorerna var att de behövde hantera flera komplexa samarbeten med exempelvis myndigheter och rektorer. För temat resurser påträffades att stöd från kollegor samt ledning är viktigt för skolkuratorerna. Andra resurser som var gemensamma för deltagarna var kompetensutveckling och autonomi. Den psykosociala arbetsmiljön för skolkuratorer är på grund av obalans mellan krav och resurser inte hållbar och går ut över skolkuratorernas välbefinnande och möjlighet att göra ett bra jobb.