Bakgrund: Forskning visar att sjuksköterskestudenter inte sällan beskriver den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) som utmanande. Känslor som ångest och oro på grund av bristande kompetenser i att etablera förtroendefulla möten och relationer försvårar lärandeprocessen. Handledare har en viktig roll, vilken antingen försvårar eller underlättar för sjuksköterskestudenterna att på bästa sätt tillägna sig praktisk kunskap under VFU. Syfte: Att översiktligt beskriva patienters erfarenheter av att vårdas av sjuksköterskestudenter. Metod: En allmän litteraturöversikt som omfattar tretton artiklar med kvantitativ, kvalitativ och mixad metod. Resultat: Fyra teman identifierades: Att möta sjuksköterskestudenterna och dess inverkan på vårdrelationen, Kommunikationen när sjuksköterskestudenter vårdar patienter, Sjuksköterskestudenter som utför omvårdnaden samt Att vara en del av sjuksköterskestudenters lärandeprocess. Slutsats: Att lyckas skapa förtroendefulla möten och relationer är den mest väsentliga faktorn för att patienterna ska erfara vården som trygg och säker. Möten och relationer påverkas negativt av sjuksköterskestudenters tvivel på egna förmågor. Sjuksköterskestudenter relaterar svårigheter att etablera god kommunikation och goda relationer till bristande undervisning relaterat till dess områden. Halldorsdottirs omvårdnadsteori kan vara en lämplig vårdvetenskaplig referens att använda i undervisningen vilken kan leda till ökad förståelse för mötets betydelse hos sjuksköterskestudenter.