Syftet med studien är att undersöka anställdas erfarenhet av sin introduktion till sitt yrke, samtintroduktionens betydelse för hur väl de inkluderades i arbetsplatsgemenskapen.Studien gjordes genom en kvalitativ forskningsmetod eftersom intresset var att studeradeltagarnas upplevelser inom det aktuella ämnet. Intervjuerna utgick ifrån en semistruktureradintervjuguide och genom ett subjektivt urval valdes sju stycken deltagare ut som uppfylldekriterierna för att delta i studien.Resultatet visade på att nyanställda var missnöjda med deras introduktionsprocess inomorganisationerna. Missnöjet grundade sig i att de nyanställda inte fick stöd av organisationenatt socialisera sig på den nya arbetsplatsen och blev därför inte en del avarbetsplatsgemenskapen. I relation till praktikgemenskapen inom det situerade lärandet kanresultatet förklaras genom att lärande uppstår när individer i samspel med varandra är med ochdeltar och engagerar sig i en praktik och att det var bristerna i det här sociala lärandet sombidrog till de nyanställdas missnöje. Här finns därför ett tydligt behov av förbättring ochutveckling av det sociala lärandet på arbetsplatsen.