Covid-19 och barns möjlighet till anknytning i förskolan: En kvalitativ studie utifrån ett professionsperspektiv
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
År 2021 råder det en världsomfattande pandemi. Syftet med föreliggande studie är att få inblick i om barns möjlighet till anknytning ses påverkas av Covid-19 och rådande restriktioner. I vår studie har vi utgått från ett anknytningsteoretiskt perspektiv och använt en kvalitativ forskningsansats med semistrukturerade intervjufrågor för att få svar på våra frågeställningar. Studiens urval inkluderar åtta verksamma personer inom förskolans barngrupp, som berättar om sina erfarenheter. Utifrån studien blir det synligt hur pedagogerna har ett stort engagemang och präglas av en hög yrkesetik, vilket därmed gör det möjligt för barnen att skapa anknytning i förskolan även under en tid av pandemi.
Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 30
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Anknytning, förskola, pandemi, interaktion, lyhörd, omsorg, beröring, emotionella och fysiska behov
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-55219OAI: oai:DiVA.org:mdh-55219DiVA, id: diva2:1575178
Subject / course
Education
Presentation
2021-06-29, 14:17 (Swedish)
Supervisors
Examiners
2021-07-012021-06-292021-07-01Bibliographically approved