Lärmiljöns inverkan på matematiklärande ur elevperspektiv: "…och sedan är jag typ stolt över mig att jag har jobbat i en hel lektion med matten.”
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Behovet av stöd i matematik ökar för elever under högstadiet enligt Statistiska Centralbyrån. För att anpassningar ska lyckas behöver de individuella behoven av lärmiljö förstås. Men elevers röster hörs sällan i frågor som rör lärmiljö och matematiklärande vilket innebär att förståelse för elevperspektivet brister.
Syftet med denna undersökning är att få fördjupad förståelse för några elevers upplevelser av lärmiljöer och dess inverkan på lärande i ämnet matematik. Metoden bygger på tematisk analys av 12 intervjuer med elever från högstadiet. De teoretiska perspektiven som studien grundar sig på är det kompensatoriska perspektivet, det relationella perspektivet och dilemmaperspektivet. Resultatet visar att eleverna upplever brister i lärmiljö i klass, men ökad tillgänglighet hos speciallärare under matematikundervisningen. Hos speciallärare upplever eleverna att stressen minskar och självkänslan i matematik stärks. Dessutom förbättras elevernas förmåga att hålla fokus på arbetsuppgifterna samt att effektivitet och motivation i ämnet matematik ökar. När lärmiljöerna samspelar med elevernas behov lär sig eleverna matematik snabbare, fördjupar sin förståelse mer och lär sig lösa svårare räkneuppgifter. En slutsats i studien är att eleverna upplever lärmiljöerna som mer anpassade hos speciallärare, vilket leder deras matematikutveckling framåt.
Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 57
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
elevperspektiv, lärmiljö, matematiksvårigheter, speciallärarstöd, tillgänglighet
National Category
Educational Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-54755OAI: oai:DiVA.org:mdh-54755DiVA, id: diva2:1566185
Subject / course
Special Needs Education
Presentation
2021-06-03, Zoom (digital presentation), Högskoleplan 1, 722 20 Västerås, Västerås, 10:40 (Swedish)
Supervisors
Examiners
2021-06-162021-06-142025-02-18Bibliographically approved