Religionsundervisning: En kvalitativ studie om lågstadielärares religionsundervisning och uppfattning om religionskunskap i årskurs F-3
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Religious education : A qualitative study of primary school teachers' religious education and teaching in year F-3 (English)
Abstract [sv]
Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om F-3-lärares relation till undervisning i ämnet religionskunskap. Forskningsfrågorna behandlas utifrån en kvalitativ ansats och den didaktiska triangeln som teoretiskt perspektiv med fokus på relationerna mellan innehåll, lärare och elev, och de didaktiska frågorna vad, hur och varför. Resultatet påvisar likheter och skillnader i lärares relation till undervisning i religionskunskap. Slutsatsen är att olika lärare fokuserar på olika kunskaper och förmågor i religionskunskap, vilket inte ger en likvärdig undervisning. Däremot använder lärare varierade arbetssätt, har en progression i arbetet, och är positiva till religionskunskap och uppfattar ämnet som viktigt.
Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 35
Series
Mälardalen Studies in Educational SciencesLÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
religionskunskap, religionsundervisning, kunskaper, förmågor, arbetssätt, relation, styrdokument
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-54689OAI: oai:DiVA.org:mdh-54689DiVA, id: diva2:1564225
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
2021-06-152021-06-112021-06-15Bibliographically approved