https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vårda patienter ur sjuksköterskestudenters perspektiv: En litteraturstudie
Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare.
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Bakgrund: Sjuksköterskestudenter integrerar teori och praktiska moment med stöd av sjuksköterskor under verksamhetsförlagd utbildning. Vårdandets konst är en process som kräver ständig reflektion för att se och vårda patienters problem och behov. Sjuksköterskestudenter ska vårda ur ett humanistiskt förhållningssätt och vårda patientsäkert för att stödja patienters vårdprocess. Målet för sjuksköterskestudenter är att visa teoretiska och praktiska färdigheter som krävs för en legitimerad sjuksköterska för att få sjuksköterskeexamen. Syfte: Att beskriva sjuksköterskestudenters erfarenheter av att vårda patienter under verksamhetsförlagd utbildning. Metod: En litteraturstudie med beskrivande syntes baserad på 14 vårdvetenskapliga artiklar. Resultat: Sjuksköterskestudenter skapade nya erfarenheter av att vårda patienter under den verksamhetsförlagda utbildningen. När sjuksköterskestudenter vårdade patienter ur ett humanistiskt förhållningssätt skapades det en vårdande relation. Den vårdande relationen missgynnades om sjuksköterskestudenter var osäkra i vårdandet. De handledande sjuksköterskor vägledde sjuksköterskestudenter för att överbrygga det teoretiska och praktiska kunskaperna. Vissa sjuksköterskestudenter missgynnades däremot i inlärningsprocessen av handledande sjuksköterskor när deras kunskaper ifrågasattes. Slutsats: Sjuksköterskestudenters erfarenheter utspelades olika under den verksamhetsförlagda utbildningen beroende på vart den ägde rum. Handledning från sjuksköterskor erhöll en avgörande roll för sjuksköterskestudenter i erfarenhetsinlärningen av att vårda patienter. Integreringen av de teoretiska och praktiska momenten var intensivt och sjuksköterskestudenter utvecklades i rollen som blivande sjuksköterskor.  

Abstract [en]

Background: Nursing students integrate theory and practical training with the support of nurses during clinical practice. The art of caring is a process that needs constant reflection to see and care for patients problems and needs. Nursing students must follow a humanistic and a patient safety approach to support the caring process for patients. The goal for nursing students is to show theoretical and practical skills that are required for registered nurses to obtain a nursing degree. Aim: To describe nursing students' experience of caring during their clinical practice. Method: A literature study with descriptive synthesis based on 14 caring science articles. Result: Nursing students gained new experiences of caring for patients during the clinical practice. When nursing students cared for patients with a humanistic approach, they created a caring relationship. The caring relationship was lacking when the nursing students felt insecure of caring for the patients. The registered nurses’ guidance the nursing students to handle theoretical and practical knowledge. Some of the nursing students were disadvantaged in their learning process of the registered nurses and started to question themselves. Conclusion: Nursing students' experiences played out differently during the clinical practice depending where it took place. The guidance from the registered nurses played a crucial role in the experiential learning for the nursing students of caring for the patients. The integration of the theoretical and practical moments was intense, and the nursing students developed their role as future nurses.   

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 45
Keywords [en]
Clinical practice, experiences, nursing student, literature review
Keywords [sv]
Erfarenheter, sjuksköterskestudenter, litteraturstudie, verksamhetsförlagd utbildning
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-54022OAI: oai:DiVA.org:mdh-54022DiVA, id: diva2:1547438
Subject / course
Caring Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-04-27 Created: 2021-04-26 Last updated: 2021-04-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(491 kB)372 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 491 kBChecksum SHA-512
1d184c58a146d274733d5629a91c343df63f19add189f26498efd295269a8afc61d8b21c4045a9a518886e68096bfd6e8ead8b9a72ce0cb8ebf3ab20ad8578b5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Health, Care and Social Welfare
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 372 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1075 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf