Projektet syftar till att kartlägga och analysera skolvalet i Västerås kommun med fokus på den ojämna könsfördelningen av eleverna. Projektet vill även bidra till att utveckla ny forskningskunskap om förutsättningar och hinder för att skapa en genusmedveten skola och lärarutbildning i marknadsutsatta utbildningspolitiska kontexter”.Projektet bygger på en mixed-method design omfattande tre faser där en kartläggning av skolvalet på kommunnivå genomfördes initialt. Därefter har fokus inriktats på de skolor som identifierades i första fasen som valts respektive valts bort. I den tredje fasen genomfördes intervjuer med skolornas personal.Som teoretisk utgångspunkt för analysen av studiens empiri har intersektionell genusteori valts. I det följande redogörs för och summeras studiens genomförande och resultat.