Denna studie ämnade att fokusera på mångkulturellt arbete, hur det anammas i några svenska förskolor samt hur mångkultur representeras i barnlitteratur. Genom fem intervjuer och en observation framkom att flera förskollärare ansåg mångkulturellt arbete som viktigt, dock var det få som i praktiken arbetade mångkulturellt, vilket är resultatet i denna studie. Studiens slutsats är att det mångkulturella arbetet som finns i förskolan gynnar alla barn, oavsett bakgrund, men att hur det används i praktiken ofta har en grund i hur barngruppen ser ut.