mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språklig kommunikation i klassrummet: en undersökning om hur SFI-lärare ser på och använder flera språk än svenska i klassrummet
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att ta reda på vad fem SFI-lärare har för attityder till användandet av flerspråkighet i undervisningen samt hur de använder sig av flerspråkighet i undervisningen. Ett begrepp som präglar studien är transspråkande, vilket innebär att flerspråkighet ses som en resurs i andraspråksinlärningen. Det är en kvalitativ studie och som metod användes klassrumsobservationer och semistrukturerade intervjuer på en utvald SFI-skola. Resultatet visade att synen på flerspråkig kommunikation i klassrummet är varierad. Några ställer sig positiva till flerspråkighet under lektionerna, medan andra är mer kritiska till att andra språk än svenska ska användas. Gemensamt för samtliga informanter var att de på ett eller annat sätt inkluderade transspråkande i undervisningen oavsett om det var medvetet eller inte, exempelvis genom att använda flerspråkiga resurser, ge tillåtelse att hjälpa varandra på andra språk än svenska, uppmuntra elever att översätta ord till modersmålet, använda delvis översatt material och att visa intresse för elevernas språkliga och kulturella bakgrunder. I diskussionen dras kopplingar mellan egna tolkningar av resultatet och tidigare forskning som visar att det länge har funnits och fortfarande finns en enspråkig norm i Sverige, men att synen på flerspråkighet och modersmålets betydelse för språkinlärning har förändrats på kort tid.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 36
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
SFI, translanguaging, transspråkande, flerspråkighet, muntlig kommunikation i klassrummet, kodväxling, modersmålsundervisning, attityder till transspråkande
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-47184OAI: oai:DiVA.org:mdh-47184DiVA, id: diva2:1411285
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-05 Created: 2020-03-03 Last updated: 2020-03-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(467 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 467 kBChecksum SHA-512
2005fa4e913adb4dede28ae6fd58263e37f434d022f923486dd81b0795b84d553a2df342ca16eb8e24ef1a88fe35bcb7a585cab2046e80bc64e0e71e3a99b2eb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf