mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Medinflytande i förskolan: En kvalitativ studie om hur barn mellan 3-5 år och deras pedagoger ser på medinflytande i förskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

 

Vårt syfte var att undersöka hur barn mellan 3-5 år och deras pedagoger upplever

barns medinflytande och delaktighet i förskolans verksamhet.

De metoder vi har använt i studien är intervjuer av pedagoger och barn, samt observationer.

Vi valde att utföra undersökningarna på två olika förskoleavdelningar av

praktiska skäl. Vi har förberett, genomfört, bearbetat och analyserat vårt resultat från

förskolorna för att nå fram till vår diskussion och våra slutsatser.

Pedagogerna i studien tycks vara medvetna om att barnen behöver ha större inflytande

över vardagen i förskolan, och det framkommer att barnen också önskar det och

ibland känner sig maktlösa. En orsak är att mycket i verksamheten är styrt och reglerat

vilket varken pedagoger eller barn kan påverka. De flesta pedagoger upplever att

då de provat att ha ett mer tillåtande klimat har tillvaron blivit avsevärt lugnare.

Respondenternas syn på arbetet med barns medinflytande, samt synpunkterna som

framkommer i relevant litteratur, pekar på svårigheterna att kombinera barnens behov

och rätt till medinflytande i förskolan enligt styrdokumenten, och vad som är

praktiskt genomförbart. Här kan vi se att förskolans engagemang och förutsättningar

påverkar, men även pedagogernas intresse, vilja, förmåga och kunskap om både barnen

och innehållet i styrdokumenten.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 37
Keywords
Medinflytande, inflytande, delaktighet, demokrati, barnperspektivet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-4764OAI: oai:DiVA.org:mdh-4764DiVA, id: diva2:139635
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-01-28 Created: 2009-01-25 Last updated: 2009-01-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(189 kB)660 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 189 kBChecksum SHA-512
5fc72684be040f2ccdbe13ccf403ee6d2f6066595e1e83a83762a5e8f120b42ead996855be30997fe19c4afeeb92b32acaaa668c8ff4f252bc02a5f4f31949ff
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 660 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 224 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf