Det finns en oklarhet eller en osäkerhet hos vissa lärare när det gäller matematikbokens lärarhandledning, hur lärarna ska använda sig av den. Denna oklarhet och osäkerhet som lärarna uttrycker är av intresse att belysa då matematiken är en stor del av undervisningen i skolan, och många lärare följer matematikbokens lärarhandledning. Syftet för denna studie var att beskriva vilket stöd lärare i år 1-3 vill ha av sin matematiklärarhandledning. Datainsamlingen gjordes med hjälp av intervjuer med sex stycken lärare. Intervjuerna transkriberades och där efter analyserades texten. Resultatet som visades var att lärarna ville ha mycket praktiska tips och förslag på konkret material från lärarhandledningen. Endast två av lärarna lyfte att de vill utveckla sin kunskap. Vidare ville lärarna även ha mycket konkret material i klassrummet och att det skulle vara enkelt att ta fram. Avslutningsvis så visade studien på att lärarna ville ha ett stort stöd från lärarhandledningen, men att de inte riktigt kunde uttrycka sig vad de ville ha för stöd.