mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares uppfattningar om arbete och utmaningar med att planera och leda helklassdiskussioner.: En kvalitativ studie om helklassdiskussioner i problemlösningslektioner i matematik utifrån ett lärarperspektiv
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att beskriva sex åk 3 lärares uppfattningar om arbetet med att planera och leda helklassdiskussioner under problemlösningslektioner i matematik, samt vilka strategier de använder för detta. Syftet är också att beskriva vad lärarna anser vara utmaningar med att leda dessa helklassdiskussioner. Metoden som använts är semistrukturerade intervjuer, där totalt sex lärare i årskurs 3 med minst tre års undervisningserfarenhet intervjuades. I intervjuresultaten beskrivs lärares undervisningsstrategier kopplat till helklassdiskussioner i problemlösningslektioner och det framkommer att det ställer stora krav på lärarnas kompetens samt tar mycket tid i anspråk. Resultatet lyfter även fram vilka utmaningar som helklassdiskussioner i problemlösningslektioner medför enligt lärarna, exempelvis utmaningar med att få alla elever aktiva i matematiska diskussioner. Slutsatsen som dras är att helklassdiskussioner anses vara betydelsefullt för eleverna enligt lärarna, men samtidigt också utmanande på flera olika sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Helklassdiskussion, matematiska problem, problemlösning, utmaningar
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-45556OAI: oai:DiVA.org:mdh-45556DiVA, id: diva2:1361351
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-10-16 Created: 2019-10-15 Last updated: 2019-10-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

bilaga(315 kB)29 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 315 kBChecksum SHA-512
85c61943bb8350309b055de314ce604c02f020b30cdd80ca5992f9b2a7ff1a743dd5b5bb520b454b879c2f71575656e39e9ff3766402ffeb3f32e09a373a012c
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 30 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf