mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ser skrivförmågan ut hos elever med svenska som modersmål i åk 2?
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur skrivförmågan ser ut hos några elever med svenska som modersmål i årskurs 2. Studien utgår från tio elevtexter som analyserats utifrån olika kriterier och en intervju med klassläraren samt en elevenkät som besvarats av 20 informanter. Slutsatserna som kan dras av studien är att eleverna ligger på olika nivåer vad det gäller skrivförmågan. Vissa elever har en god skrivförmåga och kan uttrycka sig varierat medan några elever skriver mindre varierat. Analys av elevtexterna påvisar däremot att de flesta eleverna behöver utveckla sin färdighet då det gäller skriftspråksregler. Det visar även att det endast är två elever som uppnår samtliga delar av de utvalda kriterierna. Elevenkäten visade att majoriteten av eleverna har en positiv syn på sin skrivförmåga. Resultatet som genererades från intervjun med klassläraren visade på att läraren arbetar med dator som ett verktyg för de elever som har skrivsvårigheter. Ett annat sätt som läraren använder för att främja elevernas skrivförmåga är att elever som kommit långt i sin skrivutveckling samarbetar med elever som inte kommit lika långt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 49
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
svenska som modersmål, elevers skrivförmåga, homogent klassrum, textanalys, textbindning, skriftspråksregler, ordförråd, morfologisk medvetenhet.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44766OAI: oai:DiVA.org:mdh-44766DiVA, id: diva2:1334264
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-03 Created: 2019-07-02 Last updated: 2019-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(910 kB)27 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 910 kBChecksum SHA-512
7948f8e359cd44da8616bbf875a5c0c6ddcc24b1049032454d0ffacd7d7e199b7c1c1e3b551618beed14743d6fee56f466b824dbec8a07d688fb227b5aebe210
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Darabi, NigarMam-Aga, Dastan
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 27 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf