Mellan individen och yrkesrollen: En stilistisk analys av litteraturkritik
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Between the individual and the professional role : A stylistic analysis of literary criticism (English)
Abstract [sv]
Denna studies syfte är att analysera ett flertal litteraturkritiska verk från ett språkligt perspektiv. En stilistisk analys har utförts, och jag har därmed fördjupat mig i aspekter som är grundläggande för att identifiera en texts stilistiska drag, med fokus på lexikala och syntaktiska aspekter. De kanaler som tas upp är Goodreads.com, två bokbloggar och två tidningar. Tesen som denna studie grundar sig på är att texternas språkliga innehåll och framförallt svårighetsgrad påverkas av författare och spridningskanal. För att utföra studien har jag använt mig av totalt sex litteraturkritiska verk som handlar om två romaner skrivna av debutanter. Det som är studiens primära avsikt är att sätta de identifierade stilistiska drag i relation till texternas författare samt vilken kanal som varit huvudsaklig för att sprida texten vidare. Analysens struktur har som syfte att visa på skillnader och likheter både mellan kritiska verk skrivna för samma kanal och för olika kanaler. Studiens resultat pekar på att faktorer såsom författare och spridningskanal påverkar språket på ett sätt som har inverkan på texternas stilistiska drag. Därmed är slutsatsen att en recensions stil påverkas av vem det är som skriver recensionen och vilka kanaler används för att sprida recensionen vidare.
Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 50
Keywords [sv]
Stilistisk, litteraturkritik, kritiker, recension, recensent, bloggare, boktips, kanal, digitalisering, morfologi, syntax, semantik, grammatik.
National Category
General Language Studies and Linguistics Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44743OAI: oai:DiVA.org:mdh-44743DiVA, id: diva2:1333248
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
2019-07-032019-06-302019-07-03Bibliographically approved