mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utmana eller upprepa: En kvalitativ studie av matematikundervisning och strategier riktade till högpresterande elever i lågstadiet
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Challenge or repeat : A qualitative study of mathematics teaching and strategies aimed at high-performing students in primary school (English)
Abstract [sv]

Denna studie genomfördes i syfte att fördjupa kunskapen i hur högpresterande elever i matematik kan utmanas i undervisningen, vilka strategier som används och varför. Genom intervjuer och observationer har lärares arbete med att anpassa sin undervisning för att tillgodose matematiskt högpresterande elevers utveckling undersökts. Med utgångspunkt i ramfaktorteori och läroplansteori har insamlade data analyserats och sammanfattats i ett resultat. Resultatet påvisar att lärares potentiella repertoar inte alltid till fullo kan iscensättas då skolans ramar i form av tid, resurser och stort fokus på måluppfyllelse ses som ett hinder. Slutsatsen är att förutsättningarna för att bedriva undervisning riktad till högpresterande elever hindras av bristande fokus på högpresterande elevers utveckling från skolledning, huvudman och stat, vilket kan påverka vilka strategier som kan tillämpas.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 36
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
accelerering, anpassning, berikning, förutsättningar, högpresterande elever, matematik, undervisningsstrategier
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-44735OAI: oai:DiVA.org:mdh-44735DiVA, id: diva2:1333106
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-07-03 Created: 2019-06-29 Last updated: 2019-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(773 kB)10 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 773 kBChecksum SHA-512
12e28fcd7437c05bd7f06402a093eb730fa774ac6db376a2b5e199f315c6b554288e2371b9c0cc595d84cc1865720102721c6468b95e22f71d2b86c27073df93
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hesselgren, LenaWedebrand, Elin
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 10 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf