mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Är roboten den nya assistenten i skolundervisningen?: En studie som fokuserar på roboten i årskurs F-3 och hur den har blivit allt mer omdiskuterad i grundskolan.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolverket har under år 2017 uppdaterat läroplanen där de har lyft fram ämnet teknik allt mer i undervisningen, och eleverna introduceras allt mer till teknik i grundskolan F-3. Den här studien kommer att fokusera på roboten och vad den innebär som framtidens hjälpmedel i undervisningen. I Sverige har en grundskola F-6 fått möjligheten till att pröva en robot som lärare där resultatet blev blandade reaktioner. Den här typen av robot har förmågan att samverka med människan, genom att den har programmerats till ett önskat beteende. Den har även armar och ben, samt har ett robot utseende. Studien kommer att lyfta fram tidigare forskning som har utförts gällande roboten i grundskolan och undervisningen, vilket tyder på blandade tankar kring roboten. Dessutom kommer utvalda teorier från Ellen Key och Lev Vygotskij att tas fram, eftersom de har en betydande roll för den här uppsatsen. Syftet med den här studien är att få mer kunskap om vad som kan vara betydelsen med en robot i grundskolan med perspektiv från grundskolelärare F-3, och utifrån de förutsättningar som de lärare kan ha. Uppsatsen kommer att lyfta fram intervjuer med fyra grundskolelärare F-3, som uttrycker sina åsikter kring hur de ser på roboten som ett verktyg i klassrummet. Den här studien kan bidra till ett intresse kring roboten och dess deltagande i undervsiningen. Dessutom kan den vara vägledande för alla lärare som arbetar i skolan och med elever i olika årskurser, eftersom roboten kan bli allt större i skolan. Studien kan dessutom agera som en introduktion om roboten och ge en inblick på robotens framsteg i skolvärlden, samt hur den kan bidra med olika företeelser. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Robot lärare, Undervisning, Grundskola, Intervju, Lärare, Teknik, Naturvetenskap, Robot, F-3, Skola, No och Programmering
National Category
Other Natural Sciences Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-42793OAI: oai:DiVA.org:mdh-42793DiVA, id: diva2:1291647
Subject / course
Miscellaneous
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-28 Created: 2019-02-25 Last updated: 2019-02-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Roboten_i_undervisningen(2255 kB)34 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2255 kBChecksum SHA-512
445ccd29bcf988d514f49ee0aebbcf2cce7f92cf82d926f2acfe1bd519edfb9848f892b53858d9ee2b9fa42b9e606eee50bafeaf6137f73158f14691ee31070f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Other Natural SciencesEngineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 34 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 120 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf