mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur elevers strategier inom problemlösning kan utvecklas med hjälp av förändrad undervisning: En kvantitativ studie om hur elevers strategier i problemlösning kan utvecklas om de får en förändrad undervisning i problemlösning utifrån KLAG- modellen under några veckor
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersöker hur elevers strategier inom problemlösning kan förändras och utvecklas om läraren lägger om sin planering i matematik. Detta genom att börja varje lektion med problemlösningsuppgifter. I studien ingår en interventionsgrupp som får ta del av den förändrade undervisningen och en kontrollgrupp som arbetar vidare med den ordinarie undervisningen. Eleverna i interventionsgruppen startar varje lektion med problemlösningsuppgifter och arbetar utifrån KLAG-modellen. Eleverna gör två tester med problemlösningsuppgifter som de ska lösa med hjälp av tre strategier från KLAG-modellen. Båda grupperna gör ett test innan den förändrade undervisningen och det andra testet tre veckor senare när interventionsgruppen tagit del av den förändrade undervisningen. Resultaten visar att eleverna i interventionsgruppen ökade sitt användande av strategier utifrån KLAG-modellen och använde dessa på ett bättre sätt. Kontrollgruppen försämrade sitt resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 37
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
problemlösning, strategier, KLAG- modellen
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-42732OAI: oai:DiVA.org:mdh-42732DiVA, id: diva2:1290107
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-22 Created: 2019-02-19 Last updated: 2019-02-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

bilaga(1194 kB)25 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 1194 kBChecksum SHA-512
8ed45db7573ba5536ebd629d6f3f7d30bcba6c6a80c500ccabd34756100073b4db9f26feb9bbe1b0346d497bddc5495b2f8f637e1bd733d64ba6a16e5e7dd040
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf