mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Var är vi, vart ska vi och hur gör vi?: En kvalitativ studie om pedagogisk dokumentation i förskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Where are we, where are we going and how do we do it? : A qualitative study on pedagogical documentation in preeschool (English)
Abstract [sv]

Föreliggande studie går ut på att synliggöra hur förskollärare arbetar med pedagogisk dokumentation, vilket syftet är samt om det finns några svårigheter med arbetet och vilka de kan vara. För att ta reda på detta har vi nyttjat en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Resultatet visar att respondenterna anser att syftet med pedagogisk dokumentation är att synliggöra verksamheten, sitt eget arbetssätt och förhållningssätt samt barns lärprocesser. Detta görs genom att observera, filma, fota och intervjua barn för att få syn på barnens intressen för att kunna följa upp, analysera och reflektera kring hur verksamheten ska planeras vidare för att gynna barns utveckling och lärande. Respondenterna upplever att svårigheterna med pedagogisk dokumentation är att skapa förståelse och samsyn hos kollegor om vad pedagogisk dokumentation innebär, att få tiden att räcka till samt att få barnen delaktiga i processen. Trots detta upplever respondenterna i huvudsak pedagogisk dokumentation som ett fördelaktigt arbetssätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Delaktighet, förskola, förskollärare, pedagogisk dokumentation, reflektion, utveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-42686OAI: oai:DiVA.org:mdh-42686DiVA, id: diva2:1288612
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-14 Created: 2019-02-13 Last updated: 2019-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(356 kB)161 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 356 kBChecksum SHA-512
7e339c07e874d3ab97ba80e56c20fbfdd1c8fd6a3059aae43452d663deae7b6fb7f6b2bada8a079451dc66465af1a2361e19c8338f3286ab0d6d7308fad00922
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 161 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 216 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf