mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Att man är två som tänker, gör oss dubbelt så kloka!": En kvalitativ studie om grundskollärares och rektorers upplevelser av tvålärarskap.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Being two who think, make us twice as wise" : A qualitative study that illuminates elementary school teachers’ and principals’ experiences of co-teaching. (English)
Abstract [sv]

Studien syftar till att åskådliggöra hur sex grundskollärare och tre rektorer beskriver att de arbetar med tvålärarskap i undervisningen och hur detta system skulle kunna påverka elevers läs- och skrivutveckling. Tvålärarskap är ett relativt nytt fenomen i Sverige men har enligt internationella studier visat sig ha en god effekt på elevers kunskapsutveckling. Materialet till studien har samlats in med hjälp av semistrukturerade telefonintervjuer och studien har tolkats genom ett dialogiskt perspektiv där kommunikation och dialog ses som nödvändigt för all form av kunskapsutveckling. Resultatet visar att alla respondenter menar att tvålärarskap kan minska påfrestningarna hos lärarna genom en fördelning av arbetsbördan, vilket kan göra läraryrket mer lustfyllt. Resultatet visar även att tvålärarsystem kan vara särskilt gynnsamt för skolor i socioekonomiskt utsatta områden eller för skolor med låg måluppfyllelse. Tvålärarskap kan även komma att påverka elevers läs- och skrivutveckling i en positiv bemärkelse genom den ökade dialogen som arbetssättet skapar. Dock krävs en tydlig styrning från skolledningen för att tvålärarsystemet ska bli framgångsrikt. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 41
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
tvålärarskap, tvålärarsystem, läs- och skrivutveckling, arbetssätt, måluppfyllelse, dialog, delat ledarskap, kommunikation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-42661OAI: oai:DiVA.org:mdh-42661DiVA, id: diva2:1288081
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-12 Created: 2019-02-12 Last updated: 2019-02-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

"Att man är två som tänker, gör oss dubbelt så kloka!"(485 kB)118 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 485 kBChecksum SHA-512
6be1b0548d1e39cd451761966779be60b0f2461896def22ddec8ca7e85a6991434cc1e0ab7d0eb6717bd24ee6574c6855f6f1d976dd48c301630fa7fcb1ac72f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 118 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 77 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf