Kan entreprenöriellt lärande utveckla mod hos sjuksköterskestudenter?
Sjuksköterskestudenter i verksamhetsförlagd utbildning blir handledda och bedömda i sitt lärande av handledande sjuksköterskor. Att lära under bedömning kan hindra studenterna att våga öva och pröva sig fram i sitt lärande att vårda människor och främja hälsa. Vi har lärt oss att entreprenörskap bland annat handlar om att vara strategisk, risktagande, att reflektera och argumentera vilket möjligtvis kan främja studentens mod och självständighet. Entreprenöriellt lärande handlar om att lära av entreprenörskap.