Syftet med denna studie är att undersöka gymnasielevers inställning till svenskämnet under deras första läsår samt att se om det finns någon skillnad mellan elever från yrkesförberedande- och högskoleförberedande program. Materialet samlades in genom en kvantitativ enkätundersökning som besvarades av totalt 62 elever. Avsikten med enkätundersökningen var att ta reda hur intressanta respektive viktiga de olika aspekterna av svenskämnet upplevs vara enligt deltagarna. Även elevernas säkerhet respektive osäkerhet inom svenskämnet undersöktes i denna studie. För att få en djupare insikt i detta genomfördes även en kvalitativ undersökning i form av två elevintervjuer där eleverna fick utveckla sina tankar om svenskämnet. Därefter sammanställdes resultaten från båda undersökningar. Resultaten visar en varierad inställning till svenskämnet, men en generellt positiv sådan. Det framgick att den muntliga delen av ämnet ansågs viktigast och mest intressant, och minst viktigt och intressant var de litterära momenten av ämnet. Vidare visade resultaten att osäkerhet inom de språkliga färdigheterna främst finns hos elever från det yrkesförberedande programmet. Slutsatsen efter denna studie är att gymnasieelever bedömer svenskämnet som ett färdighetsämne.