mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"DET ÄR SKOLANS VIKTIGASTE UPPDRAG OCH ALLA ELEVER SKA MED!": Hur lärare beskriver den tidiga läs- och skrivundervisningen.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
” It’s the school’s most important mission and everyone must be a part of it!” : How teachers describe early reading and writing learning. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur de verksamma lärarna arbetar i sin läs- och skrivundervisning för att anpassa och skapa förutsättningar för alla elever att utvecklas utifrån sin förmåga. Vi vill dessutom undersöka hur några lärare bedömer hur och när en individanpassad undervisning i den tidiga läs- och skrivinlärningen praktiseras. För att ta reda på detta har enkäter och intervjuer gjorts med lärare som undervisar i den tidiga läs- och skrivinlärningen. Resultatet visar att majoriteten anser att individanpassning är en viktig aspekt för alla elever i den tidiga läs- och skrivundervisningen men det finns vissa utmaningar med den. Individanpassningarna varierar något men den mest tydliga och framträdande individanpassningen tycks vara att arbeta med varierade arbetssätt och metoder. En slutsats utifrån studien är att alla elever gynnas av en individanpassad läs- och skrivundervisning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 45
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Individanpassning, den tidiga läs- och skrivinlärningen, undervisning, kriterier, utmaningar
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-39914OAI: oai:DiVA.org:mdh-39914DiVA, id: diva2:1220426
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-28 Created: 2018-06-18 Last updated: 2018-06-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1688 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1688 kBChecksum SHA-512
082df522ac7084087b7f3b9fbeae42089a89b3c6b29013f29c0ecee557767292f16fc14a59c4808a7ff5b5ccb602457bc6fad5483cb606a2a064bbcf78c6dc08
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf