mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den fysiska klassrumsmiljön: The physical classroom environment - - A study about pupils and teachers opinions about the physical classroom environment
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 points / 22,5 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att studera lärares och elevers uppfattningar om vad som anses vara en bra fysisk miljö i klassrummet. Vi vill ta reda på vad som omfattar begreppet ”fysiskt” i klassrummet, vilka effekter den fysiska miljön har på eleven i klassrummet samt hur lärares och elevers uppfattningar om vad som utgör en god fysisk miljö skiljer sig. För att göra detta har vi använt oss av intervjuer som datainsamlingsmetod och utfört enskilda intervjuer med lärare och gruppintervjuer med elever på två olika skolor. Vi har även gjort två mindre observationer för att kunna göra en saklig och övergripande beskrivning av respektive skola. Resultatet av vår studie visar att den fysiska miljöns huvudsakliga uppgift är att på olika sätt locka och inspirera till skapande och lärande. Detta genom att ha lättillgängligt material för barnen samt ha inspirerande färger och hjälpmedel på väggarna. Den fysiska miljön kan även ha negativa effekter på eleven genom att på olika sätt fungera som ett störningsmoment och hinder för lärande och skapande, exempelvis genom för trånga utrymmen, bristande belysning och missanpassade möblemang. Elevernas och lärarnas uppfattningar om vad som utgör en god fysisk miljö är på många sätt lika. Vår studie visar dock att lärarna lägger fokus på att ha en inspirerande miljö, medan eleverna lägger fokus på att ha en mysig och ombonad miljö i klassrummet.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 39
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
fysisk miljö, klassrummet, skola, tidigare år, elever
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-901OAI: oai:DiVA.org:mdh-901DiVA, id: diva2:121559
Presentation
2008-06-02, E 206, Huvudbyggnad, Drottninggatan 12, Eskilstuna, 09:15
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-07-29 Created: 2008-07-29

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf