mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
LÄRARES TEKNIKDIDAKTISKA ARBETE: - lärares uppfattningar av den egna undervisningen i teknik
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 points / 22,5 hpStudent thesisAlternative title
TEACHER´S TECHNOLOGY- DIDACTIC WORK : - teacher´s apprehension of their own teaching in technology (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att skildra lärares uppfattningar av teknikämnet och undervisningen. Undersökningen utgick ifrån den definition av ämnesdidaktiken som ägnar sig åt undervisningsinnehållets identitets- legitimitets- selektions- och kommunikations frågor. Lärare från tre högstadieskolor deltog i undersökningen. Metoden vid studien var att via enkäter till lärare, använda en ämnesdidaktisk ansats, för att nå fram till kunskap om hur lärare uppfattar undervisningen i teknikämnet. Lärarnas uttalanden visar exempel på hur tekniken gör något eller utför något (praktiskt) som förenklar vardagen. Lärarna uttrycker att teknik är ett komplext ämne som innehåller många bitar, alltifrån ”de enkla maskinerna till dagens moderna elektroniska anordningar” och att ”teknik är en kunskapskultur i syfte att lösa människans problem”. Det viktigaste skälet till att eleverna skall studera teknik är tydligt nyttobetonat. Det är ett argument som går ut på att kunskaper och färdigheter i teknikämnet hjälper dig att behärska ditt vardagsliv. Lärarsvaren visar på bredd och mångfald då kunskapsområdena lyfter fram vad som är specifikt med tekniken enligt kursplanen i teknik (Lpo 94). Det är tydligt att lärarna prioriterar de praktiska momenten inom ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation , 2008. , 55 p.
Keyword [en]
teknik, didaktik, teknikdidaktik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-768OAI: oai:DiVA.org:mdh-768DiVA: diva2:121401
Presentation
2008-06-02, Eskilstuna, 13:30
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-06-19 Created: 2008-06-19

Open Access in DiVA

fulltext(879 kB)571 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 879 kBChecksum MD5
ea20aaa55d7fc39986d0cc04aa035f17e4b3e02a8b4a80993749aa54241ec85579ce810b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 571 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 645 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf