mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens intressen och prioriteringar i naturkunskapsundervisning: artkunskapen i fokus
Mälardalen University, Department of Biology and Chemical Engineering.
Mälardalen University, Department of Biology and Chemical Engineering.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
The teacher’s interests and priorities in natural science education : focus on the knowledge of species (English)
Abstract [sv]

Detta arbete undersöker hur intresset för naturkunskap påverkas av lärares prioriteringar av ämnesstoffet. Fokus i detta arbete ligger på lärarens inställning till artkunskap. Vi tittar också närmre på hur naturundervisningen går till och vad som kan ligga bakom lärarens val. Data i denna undersökning har inhämtats under intervjuer med sju lärare som undervisar i naturkunskap och/eller biologi antingen i grundskolans senare år eller på gymnasiet.

Studien visar att naturundervisningen påverkas i mindre grad av lärarens eget intresse men däremot i hög grad av vad lärarna tror eleverna är intresserade av.

Det finns en fara i att prioritera undervisningen efter elevers intresse, då eleverna inte kan hållas ansvariga för konsekvenserna av dessa val. Det är inte lärarens huvuduppgift att göra lektionerna roliga, utan att ge eleverna en god demokratisk grund och insikt om hur deras egna handlingar påverkar dem själva och naturen omkring oss. Lärare har ett stort ansvar över hur stoffet presenteras och vilka undervisningsmoment som läggs i fokus. Läraren kan sedan lägga upp undervisningen efter elevernas individuella behov och där bedriva en demokratisk verksamhet.

Vi tror att ett större fokus på artkunskap kan väcka elevernas engagemang för den biologiska mångfalden och i ett vidare perspektiv hållbar utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Västerås: Mälardalens högskola , 2008. , p. 27
Keywords [sv]
intresse, prioritering, artkunskap, lärarperspektiv, exkursioner
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-611OAI: oai:DiVA.org:mdh-611DiVA, id: diva2:121200
Presentation
2007-12-19, E412, Drottninggatan 12, Eskilstuna, 10:00
Uppsok
bio-/geovetenskap
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-04-01 Created: 2008-04-01

Open Access in DiVA

fulltext(301 kB)877 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 301 kBChecksum SHA-1
eed294d29ff3e9c2062c0274cb0e664be1a673bafb1ccb6f9a60847cf835e35d23af358a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Biology and Chemical Engineering
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 877 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 547 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf