mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En analytisk studie av engelska läromedel ur genusperspektiv: An Analysis of English Teaching Material from a Gender Perspective
Mälardalen University, Department of Humanities.
2008 (Swedish)Student thesis
Abstract [sv]

Studien handlar om jämställdhet och representation av kön i tre läroböcker som används i engelskundervisningen på gymnasiet. Syftet med studien är att undersöka om de läromedel som används i engelska på gymnasiet förmedlar och förespråkar jämställdhet mellan könen, hur läroböcker med fokus på jämställdhet skulle kunna vara utformade, hur det praktiska arbetet med en jämställd lärobok kan te sig för lärare samt om lärare kan föra en pedagogik med ett kritiskt förhållningssätt.

Undersökningen har både kvantitativa och kvalitativa inslag. Kvantitativ då förekomsten av flickor/kvinnor, pojkar/män i text i läroböckerna räknas och kvalitativ då bilden som förmedlas av respektive kön i läromedlens innehåll analyseras.

De resultat som framkommit visar att flera olika faktorer måste tas i beaktande när vi talar om jämställdhet. Det räcker inte att endast räkna förekomsten av flickor/kvinnor respektive pojkar/män. Även andra sociala identiteter har betydelse när det handlar om jämställdhet. Begreppen jämställdhet, representation och objektivitet är mycket komplexa och kräver en mer representativ analys. Det finns olika kriterier för jämställda läroböcker, där grundläggande krav är att både flickor och pojkar finns representerade i texten och att båda könen motiveras och intresseras av texten. Lärare kan även använda sig av flera olika metoder och uppgifter för att belysa jämställdhetsfrågan i undervisningen men främst handlar det om att ha ett öppet förhållningssätt och attityd.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för humaniora , 2008. , 41 p.
Keyword [sv]
Jämställdhet, representation, objektivitet, läromedel i engelska, genus, kön
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-537OAI: oai:DiVA.org:mdh-537DiVA: diva2:121094
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-02-12 Created: 2008-02-12

Open Access in DiVA

fulltext(212 kB)2145 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 212 kBChecksum MD5
cf3dc3351c750876bc0913115f5bc9a765f07b2dee6505cebf3b201fed1c549a855c04ca
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2145 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 434 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf