mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur effekterna av interventioner för barn 0-6 år med autism utvärderas i Sverige: Vilka hänsyn man tar till faktorer som risker och möjligheter som kan komma att bidra till variationen av utfallen
Mälardalen University, Department of Social Sciences.
2007 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att undersöka hur olika behandlingsenheter i Sverige utvärderade effekterna av interventioner för barn med autism 0-6 år, oavsett om det rörde sig om enstaka åtgärder eller hela program. Det var också intressant att se om, och i så fall hur, man tog hänsyn till risker och möjligheter som kunde bidra till variation i utfallen. Kontakt togs med samtliga landstings, och två privata, behandlingsenheter. Brev innehållande information om studien och en enkät med studiens frågor skickades ut.

Resultaten visade att man i första hand utvärderade effekterna genom någon form av bedömningstest t ex. PEP, VABS eller ADOS. Något som kan ifrågasättas var huruvida dessa test påvisade en direkt effekt av en interventionsmetod, då dels en förändring hos barnet måste anses naturlig allteftersom barnet blir äldre och dels pga. att testet genomfördes utanför barnets vardagsmiljö. Man tog visserligen hänsyn till risk- och möjlighetsfaktorer genom att anpassa interventionerna efter barnet, familjen och närmiljön men fastställde inte omfattningen av dessa faktorers påverkan.

Instrument och metoder för att känna igen risk- och möjlighetsfaktorer, hur de ska hanteras och mätas samt vilken påverkan de har för utfallet behöver utvecklas, och en samstämmighet över hur tillförlitligheten ska säkerställas både när det gäller vilka instrument som ska användas och vilka rutiner som ska gälla behöver komma till stånd. Indirekta interventionsmetoder som innefattar utbildning av, rådgivning och stöd till familj och närmaste bör också utvecklas då dessa både påverkar utfallet av de interventioner man gör samt interaktionen mellan barnet och dess närmaste.

Abstract [en]

The purpose of this study was to determine how the effects of interventions in autistic children 0-6 years were evaluated in Sweden, regardless of whether it concerned separate measures or entire programs. Furthermore there was an interest to see if and how risk and opportunity factors were taken into account regarding their contributions to the differences in outcome. Contact was established with all county council and two privately run treatment units. A letter containing information about the study and a questionnaire was sent to each.

The result showed that the most common method to evaluate the effects was with some kind of test i.e. PEP, VABS or ADOS. It is an open question whether these tests were able to provide a measure of a direct effect of an intervention method, as a progress in development is to be expected naturally regardless of intervention, and also as the tests are performed outside the everyday environment. Risk and opportunity factors are taken into consideration as interventions are adjusted to the child, its family and others concerned but the extent of their influence is not specifically taken into account in evaluation efforts

Instruments and methods for evaluating risk and opportunity factors need to be developed. A consensus is urged in how to confirm the reliability and validity of measurements both regarding what instruments to be used and which routines to be used in evaluation. Indirect measures that include education of, advising and supporting the family and others concerned should be designed as these both contribute highly to the outcome of the direct measures as well as the interactions between the child and its close environment.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap , 2007. , 34 p.
Keyword [en]
evaluation, outcome, stressors, autism, early intervention
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-489OAI: oai:DiVA.org:mdh-489DiVA: diva2:121025
Presentation
2007-09-25, Holken, ISB Plan 2, MDH, Västerås, 10:00
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-12-21 Created: 2007-12-21

Open Access in DiVA

fulltext(198 kB)1168 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 198 kBChecksum MD5
0ec40ea05693b3f189f76df8173cf263a40fcbc2140381d85b3a636af2a19dab4dfb28a5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social Sciences
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1168 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 414 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf