mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Specialpedagogen i grundskolan: Barn i behov av stöd har specialpedagogisk rätt, men på vilket sätt?
Mälardalen University, Department of Social Sciences. Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, Department of Caring and Public Health Sciences.
Responsible organisation
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen var att ta reda på och få insikt i hur specialpedagoger arbetar, och hur specialpedagogerna ser på lärande och utveckling. Vi ville också lyfta fram hur elever i behov av stöd får ta del av specialpedagogens insatser.

Undersökningen har en kvalitativ ansats och gjordes med hjälp av halvstrukturerade intervjuer med sex specialpedagoger, i en och samma kommun. Undersökningen bygger på hur de upplever och ser på sitt arbete.

Resultatet visar att specialpedagogerna har ett övergripande ansvar för specialpedagogiska verksamheter och viss undervisning. Samverkan och miljö är avgörande för elevers lärande och utveckling. Med miljö avses skolmiljön och närmiljöer. Specialpedagogerna hade viss direktkontakt med elever, men den större delen av specialpedagogernas arbete består av indirekta insatser. Friheten i arbetet anser specialpedagogerna vara betydelsefull. Specialpedagogerna anser att de har möjlighet att främja elevers lärande och utveckling, men de önskade mer specialpedagogiska resurser.

Slutsatser som kan dras är att om all personal hade samma ”tänk” i organisationen gällande grundvärderingar och specialpedagogiskt arbete, skulle fler elever få bättre möjligheter att utvecklas i sitt lärande.

Nyckelord: Specialpedagog, yrkesroll, undervisning, samverkan

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , 37 p.
Keyword [sv]
Specialpedagog, yrkesroll, undervisning, samverkan
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-360OAI: oai:DiVA.org:mdh-360DiVA: diva2:120849
Presentation
2007-01-01, , MDH, Västerås, 00:00 (English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-25 Created: 2008-11-17 Last updated: 2010-02-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(143 kB)811 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 143 kBChecksum MD5
9ab0e18c1498c6b5a2f03bce513beff50364b9496baf54c8727163cd267aea533dbc83e2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social SciencesSchool of Education, Culture and CommunicationDepartment of Caring and Public Health Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 811 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 568 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf