mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilken betydelse har kontexten för matematikundervisningen i förskolan?
Mälardalen University, Department of Mathematics and Physics.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna c-uppsats var att studera användningen av matematik i förskolan och undersöka vilka kontexter som påverkar pedagogerna att använda matematik i den dagliga verksamheten. I undersökningen besvarade 52 pedagoger från fyra förskolor i en mellansvensk kommun enkäter. En pedagog från förskola, en föreståndare samt en lärare i skolans tidiga år deltog i intervju. Insamlad data analyserades mot teorin att det krävs att flera del-kontexter uppfylls för att nå en meningsfull innebörd i att använda matematiken i förskolan. Det visade sig att det som påverkade dessa pedagoger mest, vad gäller att använda matematiken i vardagen, var kollegornas inställning till området i fråga samt kompetensutveckling inom detsamma. Den egna utbildningen hade däremot inte samma påverkan.

I denna undersökning framkom det även att det saknas metoder för uppföljning av kompetensutvecklingen. Detta är ett område som behöver utvecklas så att kunskapen inte riskerar att förbli den enskilde individens kunskap, utan att det så småningom kan resultera i ett gemensamt arbetssätt inom förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för matematik och fysik , 2007. , p. 26
Keywords [sv]
förskola, kontext, matematik, pedagoger, undervisning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-297OAI: oai:DiVA.org:mdh-297DiVA, id: diva2:120770
Presentation
2007-06-13
Uppsok
fysik/kemi/matematik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-06-26 Created: 2007-06-26

Open Access in DiVA

fulltext(244 kB)658 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 244 kBChecksum SHA-1
22314ea5e4c412c76a425a7ede617f6b0adbd0b7a2b097c9756849f2df16770499c8bb4c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics and Physics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 658 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 822 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf