mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers läs- och skrivsvårigheter: ur lärares perspektiv
Mälardalen University, Department of Social Sciences.
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats syfte har varit att undersöka hur ett antal pedagoger uppfattar och hanterar elevers läs- och skrivssvårigheter. Undersökningen bygger på intervjuer med fyra klasslärare och en specialpedagog. Resultatet visar att läs- och skrivsvårigheter inte definieras på ett enhetligt sätt. Individinriktade åtgärder, så som lästräning och kompensation, anses vara viktigast. Ett bra klassrumsklimat nämns även som en viktig faktor. Mer individuellt stöd önskas till elever med läs- och skrivsvårigheter. Några lärare anser att den bästa lösningen är ökad stödundervisning utanför klassundervisningen. Slutsatserna av undersökningen är att det inte finns en klar koppling mellan synen på elevers läs- och skrivsvårigheter och de åtgärder man anser bör sättas in. Dagens klassystem där en lärare ansvarar för en stor grupp elever är ett hinder för elever med läs- och skrivsvårigheter; en lösning på detta kunde vara att två lärare ansvarar för en större grupp elever så att möjligheter till individuellt stöd inom klassen skapas.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap , 2007. , 36 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
läs- och skrivsvårigheter, undervisningsstrategier, relationellt och kategoriskt specialpedagogiskt perspektiv
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-278OAI: oai:DiVA.org:mdh-278DiVA: diva2:120746
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-06-18 Created: 2007-06-18

Open Access in DiVA

fulltext(325 kB)972 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 325 kBChecksum MD5
9b98e496feafe5c4b5bb9086d573db4d1cb8cec04a3ef913b055157f95415e0dc3fd8fdf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 972 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 824 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf