https://www.mdu.se/

Två undersökningar kartlägger kompetens och lärande i arbetslivet utifrån avhandlingar (doktor och licentiat) examinerade vid svenska universitet och högskolor – en under år 2005 av Andersson och Johansson och en år 2007 av Höglund. Dessa undersökningar täcker tillsammans tidsperioden 2003 till och med 2007. Föreliggande rapport syftar till att summera resultaten från dessa två undersökningar för att ge en översiktsbild av den forskning (i form av avhandlingar) som bedrivits inom området kompetens och lärande i arbetslivet. Den gemensamma frågeställningen för de båda undersökningarna är följande: Vad har hänt sedan 1990-talet med kompetens- och lärandefrågor på forskningsagendan?

Databaserna Diva och Libris användes för att hitta relevanta avhandlingar som skrivits inom området. En lista med sökord, totalt 51 stycken, med både svenska och engelska ord togs fram för urvalet av avhandlingar. Detta resulterade i att totalt 143 avhandlingar kartlades, 68 stycken i undersökningen från år 2005 och 74 stycken från undersökningen genomförd år 2007. I analysen studeras hur kartbilden förändrats sedan 1990-talet, genom att studera avvikelser mellan undersökningarna utförda år 2005 och år 2007. Vissa jämförelser görs även med en undersökning som genomfördes år 2000 av Eng och Mårtensson där ansökningar inom fältet har studerats. I rapporten återges en kvantitativ beskrivning i var (ort) och av vem (disciplin) samt inom vad (studieobjekt) avhandlingar som inom fältet kompetens- och lärandefrågor i arbetslivet bedrivs, under åren 2003 till och med 2007.

Ett resultat i rapporten är en beskrivning av vilka discipliner som är störst inom forskningen (mätt i antal avhandlingar) inom fältet lärande och kompetens i arbetslivet. De två största kategorierna har en anknytning till pedagogiska eller ekonomiska institutioner, även om det i undersökningen från år 2007 påvisas en viss minskning för båda dessa discipliner . Ett annat intressant resultat som framkommit är att i undersökningen från år 2007 ökar antalet avhandlingar från institutioner kopplade till data/teknik/teknologi markant, i jämförelse med undersökning från år 2005.

Gemensamt för alla avhandlingar, i föreliggande rapport, är att andelen forskning som inte är knuten till någon specifik bransch dominerar. Avhandlingar som kan härledas till en empirisk anknytning är främst inom industri, skola, stat och kommun samt vård och omsorg. Det framkommer också att det vanligaste perspektivet är lärandeprocesser i teori och praktik, med 33 stycken avhandlingar. Därefter följer lärande och kompetens i samband med förändringsarbete och utvecklingsprocesser inom organisationer, totalt 18 stycken avhandlingar.

I de sammanfattande reflektionerna framkommer det också att inför framtida uppföljningar av undersökningarna, från år 2005 och 2007, kan det finnas en anledning att ytterligare uppdatera listan med sökord. Detta då de svenska sökorden gav få träffar och att allt fler avhandlingar tycks skrivas på engelska.