mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att förstå, kunna och vilja arbeta med teknik i förskolan: En kvalitativ studie om fyra förskollärares förutsättningar för teknikundervisning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
To have the knowledge, resources and interest to teach technology in preschool : A qualitative study of four preschool teachers’ conditions for technology education (English)
Abstract [sv]

I förskolans läroplan finns tre mål som rör ämnet teknik. Forskning visar dock att förskolor behandlar ämnet teknik mer eller mindre omfattande ute i verksamheterna. Syftet med vår studie var att undersöka vilka förutsättningar fyra förskollärare från två olika förskolor hade för att arbeta med förskolans läroplan gällande strävansmålen i teknik samt hur dessa förutsättningar nyttjades. Genom deltagande observationer, det vill säga observationer och intervjuer, fick vi fram vilka förutsättningar förskollärarna hade i form av kunskap, material, utbildning, kompetensutveckling och intresse. Dessa förutsättningar valde vi att analysera utifrån implementeringsteori genom Lundquists (1992) kriterier förstå, kunna och vilja. Resultatet visade att det inte enbart var resurserna i form av kompetensutveckling och materialtillgång som styrde omfattningen av teknikundervisningen utan även viljan och intresset. En av slutsatserna blev att kompetensutveckling och kunskap inom teknik i sin tur kan leda till ett intresse för ämnet.  

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
teknik, teknikundervisning, förskola, förskollärare, IKT
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-38021OAI: oai:DiVA.org:mdh-38021DiVA, id: diva2:1173665
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-01-15 Created: 2018-01-12 Last updated: 2018-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(445 kB)76 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 445 kBChecksum SHA-512
55673988783a4491633765fc2fac7e6dab188afa03cfddcd304c273c3c5443a947ec58bafce2c7483767f6ba6e758b05d6755a29c2558afa66b2b55738a6af43
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 94 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 465 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf