Denna kvalitativa studie belyser skolpersonalens uppfattning om mobbning inom svenska grundskolor samt hur det förebyggande arbetet mot mobbing i grundskolor ser ut. Som datainsamling har intervjuer skett, med personal från olika skolor i Mellansverige. Det har skett sex intervjuer med personal från såväl kommunala som privata skolor. Samtliga intervjupersoner menar att mobbing förekommer på deras skolor och att personalen kontinuerligt arbetar med problematiken. Det blev tydligt att det inte finns en tydlig definition av mobbning, definitionen är personlig och ordet mobbing tolkas olika beroende på vem som definierar mobbning. Studien visar även att de är ovanligt att använda utarbetade metoder för att förebygga mobbningen.