Ett intressant sätt att kombinera examination och inlärning är att examinera genom att studenterna under kursens gång får skriva dagbok och göra reflektioner över sin egen inlärning. Fördelen är också att det befrämjar kontinuerlig inlärning. Vi har provat denna examinationsform i en kurs tillhörande årskurs 4 inom vår civilingenjörsutbildning (civilingenjör i samhällsteknik). En stor del av kursen består av ett projektarbete och anledningen till att vi från början valde dagbok som examinationsform var att vi bedömde att vi därmed skulle få större möjligheter att göra en rättvis bedömning av studenternas individuella kunskaper. Kursen gick första gången under vårterminen 2006 och för andra gången vårtterminen 2007. Våra erfarenheter är övervägande positiva men det finns också nackdelar och svårigheter som t ex lärarinsats, studenters ovana vid formen och kriterier för betygssättning.
Bidrag på NSHU Workshop Självvärdering, kamratvärdering och examination som stöd för lärande , Växjö, 28-29 augusti 2007