mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ingenting nytt, men...: En studie av upplevelsen av och förändring efter fortbildning
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication. Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare. Specialpedagogik. (CHILD)
2004 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [en]

Världen är föränderlig och för att möjliggöra utveckling krävs förändring. Fortbildning kan ses som en form av förändringsarbete. Den här presenterade studien grundar sig på olika ordningar av förändring. I studien analyseras fortbildning i familjeorienterat förhållningssätt vid en habilitering. Första ordningens förändring, en förändring inom arbetet, motsvarar nya strukturer inom ramen för existerande arbetssätt. Förändring av arbetet innebär förändring av andra ordningen. Sättet att utföra arbetsuppgifter har då, enligt detta synsätt, förändrats genom att något nytt tillkommit och uppstått (Watzlawick, 1978).

De teoretiska utgångspunkterna för studien är ekologisk utvecklingsteori och kaosteori. Undersökningen genomförs på flera olika organisationsnivåer (professions-, team-, avnämar- och ledningsnivå) vid olika tidpunkter i fortbildningens genomförande (innan, under och efter). Habiliteringen som undersöks ses som ett system där de olika delarna motsvarar de undersökta nivåerna och deras strukturer och inbördes förhållande. Studiens syfte är att analysera upplevelser av fortbildning och förändring av första och/eller andra ordningen i arbetssätt efter fortbildning på olika nivåer i en organisation samt relationerna mellan upplevelser av fortbildning och förändring på olika nivåer. Studien har en kvalitativ ansats med både kvalitativa och kvantitativa data används. Tretton professionella deltar i enkätstudien (”Brasklappar”) och sex av dessa medverkar även i intervjustudien genomförd efter fortbildningen. Sex team utgör respondenterna på teamnivå i dokumentstudien (under fortbildningen). Två familjer deltar i intervjuer efter fortbildningen och tretton familjer har besvarat enkäter (”Familjens upplevelse av stödet från habiliteringsteamet” och ”Föräldrabrask”). Habiliteringscheferna är deltagarna på ledningsnivå. De har medverkan i intervjuer efter fortbildningen.

Analysen av resultaten visar att upplevelsen av fortbildning beskrivs relativt lika av olika respondentgrupper. De mer djupgående beskrivningarna finns hos de respondenter som finns inom systemet. Familjeorienterat arbetssätt som var fortbildningens huvudsakliga innehåll upplevdes av de professionella på olika sätt. Vissa såg det som något nytt medan andra hävdade att det var ”ingenting nytt, men…” formerna för att arbeta i enighet med det saknats. Antalet identifierade behov för förändring hade ökat (med totalt 86 skattningar) efter fortbildningen visar resultaten. Teamarbetet upplevdes ha förändrats på flera nivåer i organisationen, liksom föräldrarnas roll i habiliteringsprocessen. Konsekvenserna av fortbildning beskrivs snarare än själva fortbildningen av de utanför systemet. De förändringar som upplevs under och efter fortbildning beskrivs på olika sätt av olika respondentgrupper. Trots att samma förändring upplevts kan den både beskrivas som en förändring av första ordningens och andra ordningens förändring. Tendensen finns att ledning och avnämare som står utanför det delsystem som deltagit i fortbildningen upplever och beskriver förändringar av andra ordningen medan deltagarna i fortbildningen i större utsträckning beskriver en förändring av första ordningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2004. , p. 73
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-2935OAI: oai:DiVA.org:mdh-2935DiVA, id: diva2:115598
Available from: 2008-02-28 Created: 2008-02-28 Last updated: 2015-07-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Maria
By organisation
School of Education, Culture and CommunicationSchool of Health, Care and Social Welfare

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 98 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf