mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De yngsta barnens meningsskapande:om undervisningspraktiker i förskolan
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, Educational Sciences and Mathematics. (BUSS)ORCID iD: 0000-0001-7735-1464
2017 (Swedish)In: Barn och Unga i Skola och Samhälle / [ed] Anders Garpelin och Anette Sanberg, Västerås: Mälardalen University , 2017, 52-85 p.Chapter in book (Refereed)
Abstract [sv]

Undervisningsbegreppet är ett nytt begrepp inom förskolan. Som ett första steg inom utbildningssystemet räknas förskola som en egen skolform och om- fattas av skollagens definition av undervisningsbegreppet. Däremot förekom- mer inte begreppet i förskolans läroplan och inte heller används den i större utsträckning inom verksamheten. Med stöd i en pragmatisk ansats undersöks i denna studie ett möjligt sätt att konceptualisera undervisning i förskola samt vilka didaktiska konsekvenser som följer med olika undervisningsstrategier. En observationsstudie genomfördes under en termin på en avdelning för yngre barn och omfattade tre förskollärare och tolv barn i åldrarna 1 till 3. Ett urval av observerade tillfällen analyserades med hjälp av ett analysverktyg som ti- digare utvecklats inom en pragmatiskt inspirerad ansats. Resultaten pekar på att förskollärare använder sig av olika undervisningsstrategier i olika sammanhang och att detta bidrar till olika möjligheter för lärande för de involverade barnen. 

Place, publisher, year, edition, pages
Västerås: Mälardalen University , 2017. 52-85 p.
Series
Mälardalen Studies in Educational Sciences, 31
Keyword [sv]
Förskolan, yngre barn, undervisning, lärande, förskollärare, pragmatism
National Category
Educational Sciences
Research subject
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-36567ISBN: 9789174853261 (print)OAI: oai:DiVA.org:mdh-36567DiVA: diva2:1145536
Funder
Swedish Research Council, 729-2013-6848
Available from: 2017-09-29 Created: 2017-09-29 Last updated: 2017-09-29

Open Access in DiVA

No full text

Other links

http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1116934/FULLTEXT01.pdf

Search in DiVA

By author/editor
Catucci, Ester
By organisation
Educational Sciences and Mathematics
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf