mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning om negativa tal i mellanstadiet: En kvalitativ studie om hur lärare i mellanstadiet introducerar negativa tal
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teaching of negative numbers in intermediary school. (English)
Abstract [sv]

Det övergripande syftet med denna studie är att undersöka hur ett antal lärare i åk 4-6 introducerar negativa tal i matematikundervisningen med hänsyn till sammanhang (t.ex. addition eller prioriteringsregler) och metaforer (t.ex. termometern), och deras orsaker till varför de gör på just dessa sätt. Metoder som används i studien är för att samla in data är observationer och intervjuer. Resultaten visar att de lärare som observerades och intervjuades främst använder sig av tallinjen som sammanhang och termometer samt tallinjen som metaforer för att introducera negativa tal. Enligt de observerade lärarna använder de sig av just dessa sammanhang och metaforer (t.ex. tallinjen och termometern) eftersom dessa lätt kan kopplas till elevernas vardagsliv. Vissa sammanhang och metaforer valdes bort eftersom lärarna anser att de är svåra att koppla till elevernas vardagsliv och de anser att det blir överkurs för deras elever. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 20
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Matematikundervisning, negativa tal, tallinje, termometer.
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-36109OAI: oai:DiVA.org:mdh-36109DiVA, id: diva2:1124471
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-09-28 Created: 2017-07-13 Last updated: 2017-09-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(437 kB)852 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 437 kBChecksum SHA-512
e11732a1a13ce10312055b2b3f398e62fd9964e0469632c9d03d17822d14d960c7e5048b90d5b7fac93f3930ccb5f1170d3376b1aadd2581cb1dd5ba66dc4905
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 852 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 0 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf