mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Standardiserade tester rymmer inte alla aspekter": Lärares attityder kring bedömning av läsförståelse och standardiserade tester
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"Standardized testing doesn’t cover all the basis" : Teachers’ attitudes about assessment of reading comprehension and standardized testing (English)
Abstract [sv]

Skoldebatten har de senaste åren till stor del handlat om skolans sviktande resultat. Detta blir inte minst tydligt i kunskapsmätningar som PISA och PIRLS. Syftet med föreliggande studie är att undersöka lärares attityder, synsätt och användning av standardiserade tester samt bedömning av läsförståelse Detta har skett genom en enkätundersökning riktad mot personal verksam i skolan. 66 svar inkom, dessa svar har senare kompletterats med två intervjuer. Resultatet av enkäten visar att standardiserade tester är vanligt förekommande som bedömningsmetod, men verkar kombineras med andra metoder. Majoriteten anser att standardiserade tester är ganska bra. Resultatet av intervjuerna visar att man främst följer upp de elever som inte klarar av testerna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 40 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Läsförståelse, bedömning, standardiserade tester
National Category
Didactics Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-35881OAI: oai:DiVA.org:mdh-35881DiVA: diva2:1113226
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-21 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1124 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1124 kBChecksum SHA-512
9cfe78a9760beb36e15907c1524230fbdd2a99d72e96335a354d5d05f53fb0242074983bb192b7cf5e5bc15d3fe184b4e6ee4c300561b2b48940a446b217fc45
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
DidacticsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 18 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf