mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att förebygga och möta koncentrationssvårigheter i förskola och skola: Förskollärares och lärares berättelser om stödinsatser
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka hur förskollärare och lärare arbetar för att främja delaktighet och lärande för barn och elever som uppvisar koncentrationssvårigheter i förskola och skola. Syftet var även att ta del av förskollärarnas och lärarnas berättelser om hur en god lärmiljö kan se ut för dessa barn och elever. En kvalitativ forskningsansats användes. Tio förskollärares och 12 lärares berättelser samlades in med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Studien visade att förskollärare i förskola och lärare i skola erbjuder stödinsatser i form av enskilt inriktat stöd; anpassningar av undervisningsmaterial och hjälpmedel; återhämtning och tid för rörelselek för att främja koncentration, delaktighet och lärande för barn och elever som uppvisar koncentrationssvårigheter. Studien visade att en god lärmiljö för dessa barn och elever kännetecknas av struktur, ordning, förutsägbarhet, välkomnande atmosfär och flexibilitet. Studien visade att samtliga förskollärare och lärare önskade stöd av specialpedagog i arbetet med att erbjuda barn och elever med koncentrationssvårigheter en god lärmiljö i förskola och skola

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 51 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Förskola, koncentrationssvårigheter, lärmiljö, skola, specialpedagog, stödinsatser
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-35581OAI: oai:DiVA.org:mdh-35581DiVA: diva2:1106026
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-20 Created: 2017-06-06 Last updated: 2017-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(864 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 864 kBChecksum SHA-512
a0aae2d4075e7cb02f1614f1ef12114c4e72ef0f9ccffc1eb26a6c5c95d8bec006b38013c3c65c2f38b4f93487231838ece10ac6a6a96373d67943896f12eb6d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf