mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolpersonals bemötande av elever i gymnasiesärskolan utifrån ett genusperspektiv: - "Tuffa gänget" och "Pyntade prinsessor"
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien syftade till att undersöka några lärares och elevassistenters syn på bemötande av elever

inom gymnasiesärskolan. Studien belyste aspekten genus i bemötandet av dessa

elever. Skolan ska enligt Läroplanen (Skolverket, 2013) motverka stereotypa

könsrollsmönster. Frågeställningarna i studien fokuserade på lärares och elevassistenters

medvetenhet kring likabehandling och genus i bemötandet av elever i gymnasiesärskolan. I

studien relaterades det till teorier och tidigare forskning som reder ut och klargör

begreppen genus, funktionsnedsättning, klassrumsklimat, kommunikation, relationer och

bemötande. Studien är kvalitativ och har ett hermeneutiskt tolkande arbetssätt. Studien har

baserats på intervjuer med sex lärare och två elevassistenter som har sin vardag i

gymnasiesärskolan och observationer av fyra verksamheter där de arbetar. Resultatet visade på

att informanternas inställning är att alla elever bör behandlas lika och att de som lärare eller

stödpersonal ska utgå ifrån individen och individens behov i första hand i sitt

bemötande. Lärarna uttryckte inte någon medvetenhet om att beakta genus i bemötandet av

eleverna och de planerade inte heller sin undervisning utifrån att arbeta med likabehandling.

Relationer och ett bra klassrumsklimat prioriterades i deras verksamheter. Informanterna talade

om ”tuffa gäget”, ”pyntade prinsessor” och motor- och sportintresserade killar. En slags

kategorisering, möligen utifrå omgivningens uppfattning om kösroller och rekvisita som

understryker vad som kan uppfattas som traditionellt manliga och kvinnliga attribut.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
Särskola, intellektuell funktionsnedsättning, bemötande, klassrumsklimat, genus, kön, kvalitativ studie, hermeneutik, relation, lärarroll
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-35556OAI: oai:DiVA.org:mdh-35556DiVA: diva2:1105563
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-13 Created: 2017-06-04 Last updated: 2017-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(832 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 832 kBChecksum SHA-512
095928fb3c076aedc1df99ef5a445184ab66e861864e80a1902b335940fbc18dec1b39a364544ac6ac3d91ec81101efbef865b6335a35ee201a566ddcbbd18ce
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 30 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf