mdh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genuskodade rum i förskolan: En experimentell studie om hur genuskodade respektive genusinkluderande rum påverkar pojkars och flickors sätt att leka under den fria leken
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna experimentella studie var att undersöka hur genuskodade och genusinkluderande rum kan påverka pojkars och flickors fria lek. Dockvrå och byggrum som är starkt genuskodade rum i förskolan omformades till genusinkluderande och barns lek i dessa rum observerades före- och efter miljöernas omvandling. Utifrån insamlade data upptäckte vi att barn leker könsstereotypt i genuskodade rum. Efter omformningen av miljöerna till genusinkluderande har vi märkt att det könstereotypa sättet att leka blev mindre frekvent och utökades med mindre könsbundna lekmönster. Slutsatsen som vi har kommit fram till med hjälp av tidigare forskning och posthumanistiska perspektivet som vår teoretiska utgångspunkt är att den traditionella genuskodade miljöutformningen i svenska förskolor påverkar barns identitetsskapande samt möjligheter till erfarenheter och lärande i en negativ könsstereotyp riktning och bör därför ersättas med annat mer genusinkluderande alternativ.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 38 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keyword [sv]
genus, rum, materialitet, leksaker, posthumanism, miljö, dockvrå, byggrum, lek, kön
National Category
Pedagogy Pedagogical Work Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-35028OAI: oai:DiVA.org:mdh-35028DiVA: diva2:1082147
Subject / course
Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-16 Created: 2017-03-15 Last updated: 2017-03-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(509 kB)17 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 509 kBChecksum SHA-512
13e04880d2c613c52cfb7a439df16e2a52a290c4443aed005a9a5fc528478537992143f5ee2a483192a10a13d54d5d30540262374038f78b6388c1f2b3f60660
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
PedagogyPedagogical WorkLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 17 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf