mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
English for Young Learners in Sweden: Activities, materials and language use in the classroom
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik. (SOLD)ORCID-id: 0000-0002-4636-1122
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik. (SOLD)ORCID-id: 0000-0002-5830-079X
2016 (Engelska)Ingår i: Litteratur och språk: Vokabeltest im FSU; Narrative Vampirism; English for Young Learners; Eva Lindströms poetik; Linguistic accommodation; Astrid Lindgrens barnboksvärldar; Traditionell västgötska; Didaktiska reflektioner kring grammatiska strukturer; Anna Höglunds Om detta talar man endast med kaniner; Språksituationen på Åland; Ett radikalt demokratisk svenskämne; Rainer Maria Rilkes Malte Laurids Brigges anteckningar, Västerås & Eskilstuna: Mälardalens högskola , 2016, nr 11, s. 47-73Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

Like almost everywhere else, the role and the status of the English language have been increasing in Swedish society, including the education system. All students in Swedish schools receive some more or less formal instruction in the English subject by the time they are in third grade, though very many are exposed to the language even earlier, both at school and outside of it.

Despite these circumstances, we seem to know very little about the realities of English for young learners (EYL) instruction at Swedish primary schools, e.g. regarding the following aspects: What activities do the teachers organize in their English classes? What materials do they work with and how? In what ways and to what extent do they use the target language, English?

The present contribution reports on the results of two small studies addressing precisely these issues, among others. The first study is based on a number of actual observations and recordings of EYL lessons from preschool class to grade 3, followed by interviews with the respective teachers; the second is based on a questionnaire with a broader range of primary school teachers.

The results suggest that some commonly promoted recommendations in the literature regarding EYL are not generally followed by many EYL teachers in Sweden. For example, when it comes to the use of English vs. Swedish in the English classroom, the share and quality of the target-language input, not least from the teachers themselves, might well be enhanced. In addition – and this aspect is related to the previous one – EYL instruction and its efficiency could be expected to benefit from contextualizing the classroom activities and communication to a greater extent, e.g. by using children’s literature of various kinds and engaging in meaningful interaction about it.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Västerås & Eskilstuna: Mälardalens högskola , 2016. nr 11, s. 47-73
Serie
Litteratur och språk: Forskning vid Institutionen för Humaniora, ISSN 1653-1701 ; 11
Nyckelord [en]
English for Young Learners, English as a Foreign Language, classroom interaction
Nationell ämneskategori
Didaktik Språk och litteratur
Forskningsämne
didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-33154OAI: oai:DiVA.org:mdh-33154DiVA, id: diva2:968129
Tillgänglig från: 2016-09-12 Skapad: 2016-09-12 Senast uppdaterad: 2017-10-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Schröter & Molander Danielsson 2016(177 kB)639 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 177 kBChecksumma SHA-512
47bae91c67b045d5368b4d75405db5b7d76238f40afee1b8590eeca8a7210d8dc5461b63b6acdc5098c1df9985fca30b62d379b39c00a4f77f623d54292c8299
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Litteratur och språk 2016:11

Personposter BETA

Schröter, ThorstenMolander Danielsson, Karin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Schröter, ThorstenMolander Danielsson, Karin
Av organisationen
Utbildningsvetenskap och Matematik
DidaktikSpråk och litteratur

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 639 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1765 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf