mdh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
A Pilot Study of the Technological Literacy among Primary School Teachers in Sweden
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik. (NY-didaktik)ORCID-id: 0000-0002-5823-1472
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik. (NT-didaktik)ORCID-id: 0000-0003-4559-3500
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Utbildningsvetenskap och Matematik. (NT-didaktik)ORCID-id: 0000-0003-2666-7260
2016 (Engelska)Ingår i: PATT32: Technology Education for 21st Century skills, Utrecht, 2016Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

A pilot study focused on technological literacy and the nature of technology was undertakenamong 30 Swedish primary school teachers. This research utilised a study-specificquestionnaire based on previous findings and was comprised of 62 items answered by theteachers using a Likert-type scale. The answers were analysed statistically to determineinternal consistency and for further development of the questionnaire. In addition, a group of 6teachers gave their views on why some of the items deviated. The results indicate that, in total,at least 7 of the 14 categories need further development, especially the 5 newly designedcategories covering the critical aspects of technological literacy for which no descriptivecategories were found in previous research. Factor analyses were also performed to exploredata and look for indications of how these teachers’ views of technology can be described.One 3-factor solution covered 2 dimensions (how technology is conceived and interaction withartefacts) as well as one 4-factor solution covering both of these dimensions and backgroundvariables. Although the sample size limits our conclusions, it is evident that some backgroundvariables explain more of the variation than would be possible if the sample had been larger.Even so, the analyses provide valuable input for the development of our ongoing researchproject.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Utrecht, 2016.
Nyckelord [en]
technological literacy, primary school, questionnaire study
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-32906OAI: oai:DiVA.org:mdh-32906DiVA, id: diva2:955227
Konferens
PATT - Pupils' Attitude Toward Technology
Tillgänglig från: 2016-08-24 Skapad: 2016-08-24 Senast uppdaterad: 2018-03-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(200 kB)109 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 200 kBChecksumma SHA-512
5ee542f47a887c5d0cb11353590717ca25327ce37ba9839632d3978ff68507ffb6c971f922709b56f97cf81ea20bf6d79b6cd589455fa070157a75a5981fdd22
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://www.patt2016.com

Personposter BETA

Nilsson, TorSundqvist, PernillaGustafsson, Peter

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nilsson, TorSundqvist, PernillaGustafsson, Peter
Av organisationen
Utbildningsvetenskap och Matematik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 109 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 298 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf