mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
18,21, Piruett: En kvalitativ studie där pedagogers och elevers uppfattningar om dansmatteundervisning synliggörs
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2014 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave [Kunstnerisk arbeiden]
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka och synliggöra faktorer som kan påverka  dansmatteundervisnings relevans för elevers lärande i matematikämnet, detta i grundskolans tidigare år. Två kvalitativa insamlingsmetoder, i form av semistrukturerade intervjuer och observationer, har använts i undersökningen. Resultatet antyder att dansmatteundervisning kan vara relevant i och med att arbetssättet innebär en förståelseinriktad undervisning, där ett reflekterande arbetssätt med gemensamma samtal om matematiskt innehåll genomsyrar undervisningen. Att kommunikationen ökar, genom att både verbal och kinestetisk kommunikation samspelar i dansmatteundervisning, kan också bidra till att arbetssättet kan vara relevant. Pedagogens möjlighet till direkt återkoppling till elever anses som en styrka i dansmatteundervisning. De mest kritiska och avgörande faktorerna som kan påverka eller begränsa dansmatteundervisnings relevans antyder resultaten vara pedagogens ämnesspecifika kompetens, genomförande av samplanering mellan involverade pedagoger, samt tidsplaneringen med mängden avsatt tid för genomförandet av dansmatteundervisning. Dessa faktorer kan påverka eller begränsa dansmatteundervisnings relevans för elevers lärande. Slutsatser som gjorts i studien är att dansmatteundervisning är relevant för elevers lärande i matematikämnet ur aspekter som elevers möjlighet till djupinlärning, ökad kommunikation i undervisningen, ökad konceptuell undervisning, förståelseinriktad undervisning samt att elever upplever variationen som motivationshöjande. Dansmatteundervisning kan både vara inkluderande och exkluderande för elever, vilket påverkar dansmatteundervisningens relevans.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 53
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Emneord [sv]
Transdisciplinärt lärande, djupinlärning, estetiska lärprocesser, reflekterande arbetssätt, kommunikation, matematik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-25292OAI: oai:DiVA.org:mdh-25292DiVA, id: diva2:726684
Fag / kurs
Education
Presentation
2014-06-02, E308, Mälardalens Högskola, Eskilstuna, 16:25 (svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2014-06-19 Laget: 2014-06-18 Sist oppdatert: 2014-06-19bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(544 kB)308 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 544 kBChecksum SHA-512
beb91db807dfcb2f8d47dfc639152b90a805e80ff52ae907d32d85c3298a568e016ea2a5309d32da54bca1b005f11c0198a182fd9eacbbbdd6dc63679cc9d5b8
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 308 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 549 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf