mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares ledarskap i klassrummet: Lärares ledarskap och dess inverkan på klassrumsklimatet och elevers studieresultat
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2013 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att få fördjupad kunskap om lärares uppfattning om sitt

ledarskap i klassrummet och vilken betydelse lärare anser att ledarskapet har för

klassrumsklimatet/miljön och elevers studieresultat. Utifrån syftet med studien har jag tagit

del av relevant litteratur och tidigare och aktuell forskning i ämnet samt fördjupat mig i

generell systemteori och utvecklingsekologisk systemteori som fått utgöra grunden för

uppsatsens teoretiska förankring.

Studien har en kvalitativ forskningsansats, där individuella kvalitativa intervjuer använts

som datainsamlingsmetod. Sammantaget intervjuades sju grundskollärare med erfarenhet av

undervisning i årskurserna 1-9, inom den ordinarie grundskolan. Studiens resultat utgörs

endast av dessa lärares uppfattningar om sitt ledarskap i klassrummet och dess inverkan på

klassrumsklimatet/miljön och elevers studieresultat.

Enligt studiens resultat präglas ett bra ledarskap generellt sett av tydlighet. Utmärkande

för ett bra ledarskap direkt kopplat till lärares ledarskap präglas framförallt av det som är

utmärkande för ett demokratiskt ledarskap. En bra pedagogisk ledare beskrivs som lyhörd,

engagerad, inkännande, förtroendeingivande, relationsskapande och som en ledare som ”bryr

sig om” sina elever. Läraren och lärarens personlighet anses ha stor betydelse för att skapa ett

gynnsamt klassrumsklimat som präglas av trygghet och studiero. Vidare betonas lärarens

undervisande roll och betydelsen av att som lärare ha ett demokratiskt förhållningssätt.

Slutligen visar studiens resultat på möjliga samband mellan lärarens ledarskap och elevers

resultat. Sambandet anses framförallt bygga på hur läraren är som individ och på lärarens

förhållningssätt. Dessa faktorer anses enligt studien vara grundläggande för att genom

ledarskapet skapa ett gynnsamt klassrumsklimat där elever kan utvecklas och prestera.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. , s. 48
Emneord [sv]
ledarskap, klassrumsklimat, klassrumsmiljö, trygghet och studiero, studieresultat
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-20947OAI: oai:DiVA.org:mdh-20947DiVA, id: diva2:641463
Fag / kurs
Special Needs Education; Special Needs Education
Presentation
(svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-08-23 Laget: 2013-08-16 Sist oppdatert: 2013-08-23bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Ingmari_Andersson_Bergvall_Specialped.pdf(327 kB)3966 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 327 kBChecksum SHA-512
d83fb6700561c4ea180774419a3e52888220274232ad878f7bb9723c23e196a44103874131cbba655770b4ead00cdb7f4a21b7d8d321e06846b39518fee9e004
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Andersson Bergvall, Ingmari
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 3966 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1702 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf