mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kan du bevisa det?: En enkätstudie av gymnasielärarens förhållningssätt till matematiska bevis
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2012 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [en]

Practice of mathematical proof increase the understanding of mathematics anddevelop creativity skills, problem solving, communication, logical thinking andreasoning which are all important tools not only within the subject of mathematicsbut also important tools for the society in which we are living. The aim of this projectwas to investigate whether it is accurate that proof and proving has a subordinate rolein mathematic education in the upper secondary school in Sweden. This was done byconstructing of a digital survey that was sent to approximately 100 practicingmathematics teachers in a normal size city located in the middle of Sweden. Theresults of the survey show that the teachers consider themselves comfortable withtheir own skills in teaching proof. Paradoxically, the results also show that there is alack of teaching of proof and proving in the upper secondary school, although the newcurriculum puts more focus on proof and proving.

Abstract [sv]

Matematiska bevis ger eleven en ökad förståelse för matematiken och utvecklarförmågor som kreativitet, problemlösning, kommunikation, logiskt tänkande ochresonemang, vilka alla är viktiga även utanför matematiken och för det samhälle vilever i. Syftet med detta arbete var att undersöka om det stämmer att bevis ochbevisföring har en underordnad roll i matematikundervisningen i den svenskagymnasieskolan vilket gjordes med hjälp av en enkät som skickades digitalt till cirka100 gymnasiematematiklärare i en medelstor stad i Mellansverige. Det visade sig attlärarna själva anser sig tillräckligt kunniga för att undervisa i bevis men det förefallerinte som att undervisningen är tillräcklig trots att dagens läroplaner sätter bevis istörre fokus än tidigare.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 63
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Emneord [en]
Pythagorean theorem, geometry, curriculum, mathematics, Swedish upper secondary school
Emneord [sv]
Pythagoras sats, geometri, läroplan, GY11, matematik, svenska gymnasieskolan
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-15095OAI: oai:DiVA.org:mdh-15095DiVA, id: diva2:543238
Uppsök
Physics, Chemistry, Mathematics
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2012-08-08 Laget: 2012-08-07 Sist oppdatert: 2012-08-08bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(4862 kB)728 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 4862 kBChecksum SHA-512
7a5387cb413bb1e431a941aa067f098f0dcc69a2e90afb59c311367a0f49e513608cbc38b358a1f8ba2c51c5188b341ae9e8ca775b0e06d8dcbb4a22913a1706
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Batal, JamilMarklund, Daniel
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 728 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 350 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf