mdh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Transparency in a tutor-student interaction concerning the converse of Lagrange’s theorem
(MNT)ORCID-id: 0000-0003-0120-9829
Loughborough University, Mathematics.
2009 (engelsk)Inngår i: Proof and proving in mathematics education / [ed] Lin et al, 2009, s. 202-207Konferansepaper, Publicerat paper (Annet vitenskapelig)
sted, utgiver, år, opplag, sider
2009. s. 202-207
Serie
New ICMI Study Series ; 15
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-11204ISBN: 978-94-007-2129-6 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:mdh-11204DiVA, id: diva2:375655
Konferanse
ICMI Study 19, Taipei
Tilgjengelig fra: 2010-12-08 Laget: 2010-12-08 Sist oppdatert: 2015-03-04bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Hemmi, Kirsti

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Hemmi, Kirsti

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 11 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf