https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Använder lärare digitala lärresurser för att arbeta utifrån ett multimodalt arbetssätt inom ämnet matematik: En kvalitativ studie om lärares användning och inställning till digitala lärresurser utifrån ett multimodalt arbetssätt
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2022 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teachers’ use of digital learning resources to work from a multimodal approach in the subject of mathematics : A qualitative study of teachers' use and attitude to digital learning resources based on a multimodal approach (English)
Abstract [sv]

Studien undersöker lärares användning av och inställning till att arbeta med digitala lärresurser inom ämnet matematik, för att på så sätt förhålla sig till ett multimodalt arbetssätt. Detta för att vidare se om lärare i F-3 anser att digitala lärresurser går att använda som en alternativ metod för att främja elevers matematikinlärning. För att besvara detta används en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer med stöd av det multimodala perspektivet. Studiens resultat visar att de deltagande lärarna är positiva till att använda ett multimodalt arbetssätt och ser dess nytta. I diskussionen diskuteras studiens resultat och metod utifrån hur vi hade kunnat göra saker annorlunda och hur det hade påverkat resultatet. Slutsatsen från studien är att studiens deltagare har en positiv syn på multimodalt arbete med både fysisk bok och digitala lärresurser i matematikundervisningen. Studien visar även på att lärare främst uppskattar det multimodala när det kommer till administrativt arbete och rättning. Deltagande informanter uppgav att det multimodala är till stor hjälp vid bedömningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 30
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Digitala lärresurser, Multimodalt arbetssätt, Lärare och matematik
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-57140OAI: oai:DiVA.org:mdh-57140DiVA, id: diva2:1633243
Subject / course
Mathematics/Applied Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-02-01 Created: 2022-01-28 Last updated: 2022-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(513 kB)121 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 513 kBChecksum SHA-512
cc09bace1b0afbfbc4d3cf38b2b0e69a42cf84d472824c940a3d26faedf60ef0d43d85f41d813d3a718561e4f48cfbae7cb8da5f9d521f22dc1f3419ea86049b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 121 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 210 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf