https://www.mdu.se/

mdu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Interventionsstudie i upprepad läsning med elever från årskurs 4 och 5: För att se om elevers läsflyt och läsförståelse förbättras
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka om utveckling kan ske hos elever gällande läsflyt och läsförståelse vid upprepad läsning i en till en undervisning. Studien innehåller kvantitativ och kvalitativ metod. Interventionen omfattar 18 elever från två årskurser på samma skola i samma kommun. I studien genomfördes för- och eftertester, samt intervjuer med eleverna i interventionsgruppen. Intervjuerna gjordes efter interventionens slut. Upprepad läsning i denna studie innebar att eleverna, vid tre tillfällen i veckan, en till en undervisning, läste texter och svarade på tillhörande frågor. Texterna som användes var skönlitterära, korta och innehöll vardagsnära händelser. Resultatet visar att interventionen med totalt 10 veckors upprepad läsning i en till en undervisning och till viss del i grupp, i två perioder, hade positiva effekter på elevernas läsflyt och läsförståelse. Under tre veckor fick 8 av de 18 eleverna upprepad läsning i grupp. Vid intervjusvaren framkom att de flesta eleverna upplevt interventionen positivt.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 57
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
interventionsstudie, kvalitativ intervju, läsflyt, läsförståelse, simple view of reading, upprepad läsning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-49953OAI: oai:DiVA.org:mdh-49953DiVA, id: diva2:1466438
Subject / course
Special Needs Education
Presentation
2020-09-11, 16:03
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-09-25 Created: 2020-09-11 Last updated: 2020-09-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(751 kB)268 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 751 kBChecksum SHA-512
1e6ddf514df7175e63c83b935e254253d281804929d58ff34b08dbed22652b34e7d44860dccd12b85377ff07e4df86f907a911de4ef593e609815750fa3c3cf9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hjort, UlrikaLarsson, Åsa
By organisation
School of Education, Culture and Communication
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 268 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 250 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf